Presseauswahl im Mai 2013

Bildungsklick, 08.05.2013
Scheitert das Modellprojekt der Schule Berg Fidel am fehlenden politischen Willen?
(Brigitte Schumann)
Die Grundschule Berg Fidel in Münster hat sich durch den gleichnamigen Dokumentarfilm von Hella Wenders inzwischen in ganz Deutschland als Vorreiterschule für Inklusion und gute Pädagogik einen Namen gemacht. Diese kleine Grundschule im Brennpunkt Berg Fidel hat bei vielen Menschen den Wunsch nach einer durchgängigen Schule für alle ohne Beschämung, Kategorisierung, Sortierung und Trennung geweckt bzw. verstärkt. Eigentlich müsste das kein frommer Wunsch in Münster bleiben.
http://bildungsklick.de/a/87718/scheitert-das-modellprojekt-der-schule-berg-fidel-am-fehlenden-politischen-willen/

FAZ, 06.05.2013
Lehrerausbildung "Das Praxissemester sollte praktisch sein"
Lehramtsstudenten sollen früher erfahren, was sie im Beruf erwartet. Hierzu plant das Land an vier Hochschulen einen Modellversuch. Ob er gelingt, hängt von den Details ab.
 http://www.faz.net/aktuell/rhein-main/lehrerausbildung-das-praxissemester-sollte-praktisch-sein-12174917.html

Die Welt, 06.05.13
Bildung in der Hansestadt
"Chancengleichheit ist nur eine leere Floskel"
Elternräte befürchten, "dass die Spaltung des Hamburgischen Schulsystems weiter zunimmt und etliche Stadtteilschulen schon wenige Jahre nach ihrer Gründung zu Restschulen verkommen".
http://www.welt.de/print/die_welt/hamburg/article115928720/Chancengleichheit-ist-nur-eine-leere-Floskel.html

Die Süddeutsche Zeitung, 04.05.2013
Gemeinsamer Unterricht mit Förderschülern
Sonderschule ade
Behinderte und nicht-behinderte Schüler in einer Klasse - kann das tatsächlich funktionieren?
Bald sollen in Deutschland behinderte Kinder keinen getrennten Unterricht mehr besuchen. Doch kann das funktionieren? Können leistungsstarke Schüler und solche mit Handicap zusammen lernen? Besuch an einer Modellschule in Bremerhaven.
http://www.sueddeutsche.de/bildung/gemeinsamer-unterricht-mit-foerderschuelern-sonderschule-ade-1.1665113

WAZ, 03.05.2013
Inklusion
Lehrer bemängeln "unfassbare Unterversorgung" bei Inklusion
Sie wird an vielen Schulen schon praktiziert, die Inklusion.
Wenn Kinder mit und ohne Behinderung gemeinsam unterrichtet werden, wachsen die Anforderungen an Lehrer. Die fühlen sich allzu oft allein gelassen. Sie fordern mehr Personal und eine bessere Ausbildung.
http://www.derwesten.de/region/rhein_ruhr/lehrer-bemaengeln-unfassbare-unterversorgung-bei-inklusion-id7891713.html

Presseauswahl im April 2013

FAZ 29.04.2013
Sprachförderung
Unzureichend vorbereitet
Die Experimente mit der Sprachförderung in Kindergärten und Schulen haben nicht viel gebracht. Die Fachleute sind sich einig: Grund ist die mangelnde Sprachkenntnis der Lehrer.
http://www.faz.net/aktuell/politik/inland/sprachfoerderung-unzureichend-vorbereitet-12165681.html

Zeitschrift für Inklusion-online.net I/2013
http://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion

Bildungsklick, 24.04.2013
Dr. Brigitte Schumann
Instrument für inklusive Unterrichts- und Schulentwicklung?
RTI ist die Abkürzung für "response to intervention". Die in den USA entwickelte Methode ist auf dem Weg, auch in deutschen Schulen Fuß zu fassen. Sie wird in Rügen unter der Bezeichnung Rügener Inklusionsmodell in Verbindung mit der Universität Rostock derzeit erprobt und findet längst auch ihre Unterstützung und Anwendung in NRW.
http://bildungsklick.de/a/87560/instrument-fuer-inklusive-unterrichts-und-schulentwicklung/

Die Welt 23.04.2013
Scheitern inklusive
Die Schulen proben das Experiment Inklusion. Alle, auch Kinder mit Behinderung, sollen gleichberechtigt behandelt werden. Doch die schöne Idee hat Schattenseiten
http://www.welt.de/print/die_welt/debatte/article115517554/Scheitern-inklusive.html

Ein Interview mit Hans Brügelmann und dem DLR zu Hattie
findet sich (für zwei Wochen) hier:
Audiobeitrag DLR

22.04.2013 Pädagogische Hochschule, Nordwestschweiz
Lernen sichtbar machen - John Hatties "Visible Learning" auf deutsch
John Hatties "Visible Learning" erscheint unter dem Titel "Lernen sichbar machen" in einer überarbeiten deutschsprachigen Ausgabe, besorgt von Wolfang Beywl (Pädagogische Hochschule FHNW) und Klaus Zierer (Carl von Ossietzky Universität Oldenburg).
"Visible Learning" ist der umfangsreichste Versuch, empirische Forschungsergebnisse zum Lehren und Lernen systematisch zusammenzufassen. Hattie extrahiert 138 Faktoren, die in unterschiedlicher Stärke mit den Lernleistungen interagieren. Er beschreibt diese detailliert und zieht Schlüsse für die künftige Gestaltung von Schule und insbesondere Unterricht.
http://www.fhnw.ch/ph/iwb/news/lernen-sichtbar-machen-john-hatties-visible-learning-auf-deutsch

24.04.2013 3Sat Mediathek
Lernen sichtbar machen
John Hattie hat gut 800 Meta-Analysen ausgewertet: Ob Lernprozesse in der Schule gelingen, kommt in erster Linie auf die Lehrkräfte an. Das hat Prof. Dr. John Hattie in seiner groß angelegten Bildungsstudie herausgefunden.
http://www.3sat.de/mediathek/index.php?display=1&mode=play&obj=36044

Die Zeit, 18.04.2013
Einheitslehrer: Her mit dem Alleskönner!
Bald gibt es in Baden-Württemberg nur noch den "Einheitslehrer" - für Realschule und Gymnasium. Ist das gut? Darüber streiten die Bildungsexpertin Sybille Volkholz und der Gymnasiallehrer Heinz-Peter Meidinger.
http://www.zeit.de/2013/17/einheitslehrer-baden-wuerttemberg-streitgespraech/seite-1

Tagungsankündigung
Konferenz "Kinderrechte und die Qualität pädagogischer Beziehungen"
Universität Potsdam, 3. - 5. Oktober 2013
Die internationale Konferenz "Kinderrechte und die Qualität pädagogischer Beziehungen" hat zum Ziel, Analysen zur Qualität pädagogischer Beziehungen zu präsentieren und Schritte zu ihrer Verbesserung zu initiieren. Dabei wird das Spannungsfeld zwischen inkludierend-anerkennenden und exkludierend-verletzenden professionellen Handlungsmustern in schulischen und außerschulischen Arbeitsfeldern auf allen Bildungsstufen berücksichtigt.
http://paed-beziehung-2013.com/Ziele.html

24.04.2013 - Spiegel online
Bildungsforscher Hattie: "Die Schule kann nicht alle Probleme lösen"
Kleinere Klassen? Bringen nichts! Abitur nach zwölf oder 13 Schuljahren? Eine sinnlose Debatte! John Hattie, einer der einflussreichsten Bildungsforscher, räumt im Interview mit den Mythen der Schulpolitik auf - und mahnt: Lehrer müssen sich auf ihr Kerngeschäft konzentrieren, den Unterricht.
http://www.spiegel.de/schulspiegel/wissen/bildungsforscher-john-hattie-raeumt-auf-mit-schulmythen-a-895106.html

19.04.2013 Ganztagsschulen.org
Von Hausaufgaben zu Lernzeiten: ein langer Prozess
Der veränderte Umgang mit Hausaufgaben und die Frage, wie diese in den Unterricht von Ganztagsschulen integriert werden können, standen im Mittelpunkt des 4. Transferforums "Von Hausaufgaben zu individuellen Lernzeiten" am 16. April in Düsseldorf.
http://www.ganztagsschulen.org/de/4415.php

Die Süddeutsche, 16.04.2013
Neue Wege in der Betreuung Von schwedischen Kindergärten lernen
In schwedischen Kindergärten ist alles ganz anders: Kinder halten sogar ihren Mittagsschlaf im Freien. Eltern können in den Einrichtungen Abendessen bekommen. (Kindergartenkinder in einem Stockholmer Park)
Kinderbetreuung ist leicht - zumindest in Schweden. Dort gibt es Kindergärten mit 24-Stunden-Service, bei denen sich Eltern gleich noch ihr Abendessen abholen können. Dafür müssen die Kleinen ihren Mittagsschlaf im Freien halten. Ein Modell, das staunen lässt.
http://www.sueddeutsche.de/leben/neue-wege-in-der-betreuung-von-schwedischen-kindergaerten-lernen-1.1649634

Humboldt Universität zu Berlin, 15. April 2013
Umfrage: Aufgaben von Lehrkräften im Gemeinsamen Unterricht
Mit diesem Fragebogen möchten wir untersuchen, welche Aufgaben von
Lehrkräften im Gemeinsamen Unterricht/Integration/Inklusion
wahrgenommen werden, da diese Erkenntnis für die Weiterentwicklung des
inklusiven Unterrichts von besonderer Bedeutung ist.
Der Zugang zu dieser Umfrage ist über diesen Link erreichbar:
https://umfrage.hu-berlin.de/index.php/24752/lang-de

Der Tagespiegel, 15.04.2013
Lehrer bleiben - bis zur Rente
Schule in Berlin wird besser, wenn die Gehälter unterschiedlich sind. Mit Talent, Engagement und Leistung müsste es dem einzelnen Lehrer möglich gemacht werden, im System Schule Karriere zu machen.
http://www.tagesspiegel.de/meinung/positionen-lehrer-bleiben-bis-zur-rente/8070024.html

Bildungsklick, 15.04.2013
Bundesarbeitsgemeinschaft (BAG) Gemeinsam leben - gemeinsam lernen e.V. "Spielräume für Inklusion nutzen"
Angesichts der heftigen Debatten um den Aufbau eines inklusiven Schulsystems wenden sich Elternvereine jetzt in einem Brief an alle Lehrerinnen und Lehrer in Nordrhein-Westfalen. Darin bitten sie die Lehrer, Spielräume für Inklusion zu nutzen, mit Augenmaß zu diskutieren und bieten den Pädagogen an, gemeinsam für eine gute Ausstattung inklusiver Schulen einzutreten. Die Gewerkschaft GEW hatte auf ihrem NRW-Delegiertentag am Wochenende ihre Forderung nach einem Moratorium bei der inklusiven Entwicklung nicht erneuert.
http://bildungsklick.de/pm/87447/spielraeume-fuer-inklusion-nutzen/

14.4.2013 Unternehmen-heute.de
Umfrage: Mehrheit der Deutschen hält Schulsystem für veraltet
Das deutsche Schulsystem ist nach Ansicht der Mehrheit der Bundesbürger veraltet. In einer Emnid-Umfrage für das Nachrichtenmagazin Focus vertraten 53 Prozent der Befragten diese Ansicht.
http://unternehmen-heute.de/news.php?newsid=168532

FAZ, 12.04.2013
Coaching
Das Kind ohne Makel
Erwachsene schicken ihren Nachwuchs zum Coach. Ist das die Folge gesellschaftlicher Optimierungszwänge oder eine wirkliche Hilfe für Kinder, die unter seelischen Beschwerden leiden?
http://www.faz.net/aktuell/gesellschaft/jung/coaching-das-kind-ohne-makel-12139584.html
 

FAZ, 11.04.2013
Unicef-Studie
Das Sein verstimmt das Bewusstsein
Arme reiche Jugend? Die Studie der Unicef, die den Zusammenhang von Wohlbefinden und Wohlstand klären will, ist eine Statistik, die nur munter drauflos addiert.
FAZ-Beitrag

FAZ, 11.04.2013
Geschlechterrollen in der Schule
Faul, fahrig, Junge
Mädchen seien in der Schule motivierter, heißt es. Doch woran liegt das? Frauen haben an den Schulen das Sagen. Viel spricht dafür, dass Jungen auch deswegen schlechter abschneiden.
http://www.faz.net/aktuell/beruf-chance/campus/geschlechterrollen-in-der-schule-faul-fahrig-junge-12145909.html
 

FAZ, 10.04.2013
Unicef-Studie Deutsche Kinder immer unglücklicher
Es geht ihnen materiell gut, aber ihre Unzufriedenheit wächst: Kinder und Jugendliche aus Deutschland sind über ihre Lebenssituation immer unglücklicher. Das hat eine Studie des Kinderhilfswerks Unicef in 29 Industrienationen ergeben. http://www.faz.net/aktuell/gesellschaft/familie/unicef-studie-deutsche-kinder-immer-ungluecklicher-12143744.html

Zeit Online, 10.04.2013
Pädagogen können Eltern nicht ersetzen
Empfehlungen einer Expertenkommission sollen die Elternarbeit an Schulen verbessern. Schulpädagoge Werner Sacher erklärt, warum Kinder vor allem starke Eltern brauchen.
http://www.zeit.de/gesellschaft/schule/2013-04/elternarbeit-qualitaetsmerkmale/komplettansicht

Süddeutsche, 10.04.2013
Unterricht von Behinderten mit Nichtbehinderten
Trick mit der Moral
"Wissen Sie, was Inklusion bedeutet?" Auf diese Frage wissen die meisten Menschen keine Antwort. Nur ein Aspekt des Problems beim gemeinsamen Unterricht von Behinderten mit Nichtbehinderten. Der Staat verlangt: Behinderte und Nichtbehinderte sollen gemeinsam lernen. Aber damit Inklusion eine Realität der politischen und gesellschaftlichen Verhältnisse wird, braucht es mehr als einen Appell ans Menschliche. Investitionen sind nötig - und ein Umdenken in der Schulpolitik.
 http://www.sueddeutsche.de/bildung/unterricht-von-behinderten-mit-nichtbehinderten-trick-mit-der-moral-1.1645109

Die Welt, 09.04.2013
Immer mehr Förderschüler in Hamburg
Neue Anmeldezahlen zeigen, dass in einigen Stadtteilschulen schon jedes dritte Kind erhebliche Lern- oder Sprachdefizite hat. Wegen zu niedriger Berechnungen fehlt an vielen Schulen Fachpersonal.
http://www.welt.de/regionales/hamburg/article115125432/Immer-mehr-Foerderschueler-in-Hamburg.html

Bildungsklick, 08.04.2013
Öffentlicher Vortrag
John Hattie: Was macht guten Unterricht aus?
Renommierter Bildungsforscher zu Gast in Oldenburg
"Visible Learning" - Lernprozesse sichtbar machen - ist sein
Thema: Der Neuseeländer Prof. Dr. John Hattie gilt als einer der einflussreichsten Bildungsforscher der Gegenwart. Am Mittwoch, 17. April, 10.00 Uhr, hält er an der Universität Oldenburg einen öffentlichen Vortrag.
http://bildungsklick.de/a/87352/john-hattie-was-macht-guten-unterricht-aus/

Spiegel online - Schulspiegel 4.4.2013
Schule im Faktencheck: Überall fehlen Lehrer - oder doch nicht?
Bildungsexperten warnen, dass bald die Lehrer ausgehen könnten, denn die Pädagogen sind überaltert, eine Pensionierungswelle stehe bevor. Das klingt nach rosigen Aussichten für Lehramtsstudenten. Aber stimmt die Klage über zu alte Lehrer?
http://www.spiegel.de/schulspiegel/wissen/alte-lehrer-schulen-droht-hohe-zahl-an-pensionierungen-a-884599.html

Die Welt, 02.04.13
Die kleinen Unterschiede
Inklusion gilt als Bildungsideal: Kinder und Jugendliche mit Behinderungen oder Handicaps sollen in Regelschulen integriert werden. Aber die Wirklichkeit ist leider komplizierter.
http://www.welt.de/print/die_welt/debatte/article114925276/Die-kleinen-Unterschiede.html

Presseauswahl März 2013

FAZ, 30.03.2013
Lehramtsstudium
Nicht für die Schule, für die Stufe lernen wir
Das Lehramtsstudium ändert sich. Grundschul- und Gymnasiallehrer sollen künftig gleich lang studieren. Die letzten Pädagogischen Hochschulen könnten bald verschwinden. Auch ein eigenes Sonderpädagogikstudium gibt es bald nicht mehr.
 http://www.faz.net/aktuell/beruf-chance/campus/lehramtsstudium-nicht-fuer-die-schule-fuer-die-stufe-lernen-wir-12130401.html

Zeit.online, 29.03.2013
Wie viel anders ist normal?
Behinderte Kinder gehen auf Sonderschulen. So ist es in Deutschland seit Jahrzehnten üblich. Künftig aber sollen alle Kinder gemeinsam lernen, niemand wird mehr aussortiert. Ein schöner Gedanke ? der auf eine komplizierte Wirklichkeit trifft.
http://www.zeit.de/2013/13/Inklusion

Bildungsserver, 22. 03. 2013
"Jedes Kind ist hoch begabt"
Unter welchen Bedingungen Kinder ihre Potenziale entfalten können
Jedes Kind ist hoch begabt, wir müssen es nur erkennen, ist Prof. Dr. Gerald Hüther überzeugt. Die Online-Redaktion sprach mit dem Göttinger Neurobiologen über Begabungen, die er gerne Potenziale nennt, und darüber, wie Schule gestaltet sein müsste, damit Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeiten und Möglichkeiten erkennen und ausbilden können.
http://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplus.html?artid=869&utm_campaign=dbsnewsletter&utm_term=2013-06

Welt am Sonntag , 24.03.2013
Erfolg in der Grundschule
Ob Kinder gern in die Schule gehen und gute Noten mit nach Hause bringen, hängt von ihrem Arbeitsgedächtnis ab. Mit fünf Jahren kann es getestet und trainiert werden.
 http://www.welt.de/print/wams/wissen/article114717013/Erfolg-in-der-Grundschule.html

F.A.Z. 26.03.2013
Inklusion Ein "Schwarzbuch" zur Landtagswahl
Eine Wissenschaftlerin kritisiert den Stand der Inklusion an Hessens Schulen. Sie will die Debatte zu einem Wahlkampfthema machen.
http://www.faz.net/aktuell/rhein-main/inklusion-ein-schwarzbuch-zur-landtagswahl-12129368.html

Die Welt , 19.03.2013
Gesetzentwurf für Inklusion in NRW verabschiedet
NRW ist dem Ziel eines gemeinsamen Unterrichts für behinderte und nicht behinderte Kinder näher gekommen. Das Kabinett beschloss einen Gesetzentwurf. Kritikern ist der Entwurf zu schwammig.
http://www.welt.de/regionales/duesseldorf/article114589306/Gesetzentwurf-fuer-Inklusion-in-NRW-verabschiedet.html

Die Welt kompakt, 19.03.2013
Mehr Förderschüler in den Klassen
Studie zeigt große Unterschiede zwischen den Bundesländern bei der Inklusion
 http://www.welt.de/print/welt_kompakt/print_politik/article114559380/Mehr-Foerderschueler-in-den-Klassen.html

Pessemeldung
Bertelsmann-Stiftung Gütersloh, 18.03.2013
Inklusion im deutschen Schulsystem kommt nur eingeschränkt voran
Bertelsmann Stiftung: Jeder vierte Förderschüler besucht mittlerweile reguläre Schule / Anteil der Sonderschüler bleibt aber nahezu konstant / Enorme Unterschiede zwischen den Ländern
http://www.bertelsmann-stiftung.de/cps/rde/xchg/SID-220F4E3C-ACF8B3A5/bst/hs.xsl/nachrichten_115622.htm

2013 Bertelsmann Studie
"Inklusion in Deutschland - eine bildungsstatistische Analyse" ://www.bertelsmann-stiftung.de/cps/rde/xbcr/SID-220F4E3C-ACF8B3A5/bst/xcms_bst_dms_37485_37486_2.pdf

Telepolis, 12.03.2013
Christian Füller
Hilft das Sitzenbleiben in der Schule?
http://www.heise.de/tp/artikel/38/38718/1.html

Frankfurter Rundschau, 9.3.2013
Grenzen für Lehrer fallen
Wenn ein Hamburger Lehrer in Bayern unterrichten wollte, hatte er bisher ein Problem. Ab dem kommenden Jahr soll sich das ändern.
http://www.fr-online.de/politik/schulen-grenzen-fuer-lehrer-fallen,1472596,22046170,view,asFirstTeaser.html

Spiegel online, 12.03.2013
Ein Essay von Dietmar Pieper
Reformbaustelle Schule: Unsere Lehrer müssen besser werden
Schulreform ja, aber richtig: Finnland lässt nur die junge Elite auf die Kinder los, in Deutschland dagegen werden zu viele aus den falschen Gründen Lehrer. Ein Plädoyer für Pädagogen als begeisterte Dienstleister.
http://www.spiegel.de/schulspiegel/reform-der-schule-lehrer-muessen-dienstleister-werden-a-887750.html

Frankfurter Rundschau, 12.03.2013
Lernerfolge
Rhythm is it -  auch in Mathe
Für das erfolgreiche Lernen braucht es den angemessenen Takt, sagen Hirnforscher. Doch die Schule stopft alles in unverdauliche Einheiten.
http://www.fr-online.de/wissenschaft/lernerfolg-rhythm-is-it---auch-in-mathe,1472788,22067782.html

Süddeutsche.de, 11.3.2013
Jahrgangsübergreifendes Lernen - Pädagogische Idee prallt auf Multikulti-Realität
http://www.sueddeutsche.de/bildung/jahrgangsuebergreifendes-lernen-paedagogische-idee-prallt-auf-multi-kulti-realitaet-1.1620920

FAZ, 04.03.2013
Computerspiele bei Legasthenie
Mehr als nur Buchstaben
Können Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwäche besser lesen, wenn sie ihre Aufmerksamkeit mit schnellen Action-PC-Spielen trainieren. Eine Studie legt das nahe.
http://www.faz.net/aktuell/wissen/medizin/computerspiele-bei-legasthenie-mehr-als-nur-buchstaben-12103090.html

Der Tagesspiegel, 08.03.2013
Umfrage
Schüler wollen sitzenbleiben
Die meisten Schülerinnen und Schüler in Deutschland halten nichts davon, das Sitzenbleiben abzuschaffen. Das jedenfalls ergibt eine Umfrage des Meinungsforschungsinstituts Forsa im Auftrag des Deutschen Philologenverbandes.
http://www.tagesspiegel.de/wissen/umfrage-schueler-wollen-sitzenbleiben/7886438.html

Die Welt 4.3.2013
Jedes Kind lernt gerne - aber nur ohne Druck
Hirnforscher wissen, wie Kinder gut lernen: Wenn sie es mit Begeisterung tun. Dazu aber bietet ihnen der Unterricht gerade wenig Anlass ? ein entscheidender Ansatzpunkt für erfolgreiche Schulreformen. Von Gerald Hüther
http://www.welt.de/debatte/kommentare/article113327766/Jedes-Kind-lernt-gerne-aber-nur-ohne-Druck.html

Deutschlandfunk 2.3.2013
Wie kann das Bildungspaket für bedürftige Kinder attraktiver werden?
Audiobeitrag