Restposten

Die Grundschule muss allen Kindern wichtige Grundlagen für ihr weiteres Lernen und ihren weiteren Lebensweg vermitteln. Unkindgemäße Beurteilungen, falsche Maßstäbe dürfen diese Ziele nicht gefährden. Kinder dürfen nicht durch die Schule mutlos gemacht und durch ein unpädagogisches Leistungsverständnis in ihren Leistungsmöglichkeiten und ihrer Lernfreude eingeschränkt werden.

Jahrgangsübergreifende Gruppenbildungen schaffen spezifische Chancen, um die erzieherischen, didaktischen und schulorganisatorischen Aufgaben der Grundschule zu bewältigen. In vielen Bundesländern wird daher die Offenheit im Hinblick auf die adäquate Organisationsform Jahrgangsklasse und/oder jahrgangsübergreifende Gruppen in einem rechtlichen Rahmen abgesichert.

In einer sich konzeptionell und strukturell ändernden Grundschule wird Teamarbeit immer mehr erforderlich. Für die Zusammenarbeit der Personen, die in einer Schule zusammenleben und lernen, spielen und arbeiten, gibt es eine Vielzahl von Anlässen, Möglichkeiten und Notwendigkeiten. Dabei gilt es vor allem, Möglichkeiten zu erkennen und Chancen zu nutzen und den nächsten Schritt zu tun, um zu einer dichteren Kooperation und Kommunikation zu kommen und Teamarbeit zu wagen.

Der Blick auf die sprachliche, kulturelle Vielfalt, in der Kinder heute leben, in der die Muttersprache des einen die Fremdsprache des anderen sein kann, soll verhindern, dass fremde Sprachen in der Grundschule nur dann als Aufgabenfeld gesehen werden, wenn die Schule sich in der Lage sieht, Unterricht in Englisch oder Französisch anzubieten.